Da ich gerade neben all den anderen Jobs auch mal wieder Zeit gefunden habe im Krankenhaus auszuhelfen, passt dieser Artikel hervorragend. Unten ein kleiner Abstrakt. Unter dem Artikel ist der vollständige Link hinterlegt.
Reinhard Lelgemann
(Radikaler) Konstruktivismus und Sonderpädagogik- Thesen und Anfragen aus theoretischer und praktischer Perspektive
Zahlreiche didaktische Konzeptionen innerhalb der Sonderpädagogik beziehen sich in ihren theoretischen Grundlagen
auf den pädagogischen Konstruktivismus, der wiederum eine Relativierung des radikalen Konstruktivismus darstellt.Hierbei wird die vorliegende kritische Literatur zum Konstruktivismus nicht oder nur in sehr geringem Maß zur Kenntnis genommen. Der vorliegende Artikel stellt einige dieser kritischen Stimmen vor und relativiert auf diesem Hintergrund die Bedeutung des Konstruktivismus für die Weiterentwicklung der didaktischen Theorie und Praxis am Beispiel der Körperbehindertenpädagogik.
Kaum ein theoretischer Ansatz wird zurzeit in der Theorie so intensiv einbezogen bzw. zur Begründung neuerer didaktischer Theorien herangezogen, in der schulischen Praxis aber vermutlich so wenig direkt umgesetzt wie der Konstruktivismus. Im folgenden Artikel werden die grundlegenden Gedanken dieses Konzeptes vorgestellt und deren bisher begrenzte Umsetzungsvorschläge in der Sonderpädagogik, vor allem in der Körperbehindertenpädagogik diskutiert. Hierbei wird auf eine einerseits verkürzte Umsetzung des Konstruktivismus insbesondere in der Beschreibung der Lehreraufgaben sowie auf grundsätzliche Probleme in der Rezeption dieses Konzeptes andererseits aufmerksam gemacht.
http://www.heilpaedagogik-online.com/heilpaedagogik_online_0403.pdf
